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Weiterbildungen für pädagogische Fachkräfte

Sehr geehrte Fachkräfte,

sehr gern nehmen wir Ihre Anmeldungen zu diesen Fortbildungsseminaren entgegen. Sollte ein Seminar ausgebucht sein, werden wir bei ausreichender Nachfrage eine zweite Veranstaltung organisieren.

Ausbildung Fachkraft im Situationsansatz Modul 1

Zu dieser Weiterbildung bestehen gesonderte Bedingungen und Anmeldevoraussetzungen. Bitte informieren Sie sich auf der nebenstehenden Informationsleiste.

Bei Rückfragen stehen wir Ihnen gern zur Verfügung.

"Das pädagogische Konzept ist eine Einladung, sich mit den Kindern auf das Leben einzulassen" (Jürgen Zimmer). Es geht von Lebenssituationen der Kinder und ihrer Familien aus, erschließt sie als Lernsituationen und formuliert den Anspruch, dass Kinder, Jugendliche und Erwachsene ihre Lebenswelt gemeinsam gestalten und auf gesellschaftliche Prozesse Einfluss nehmen.

Der Zweckbetrieb für Kinder- und Familienkompetenz (ZB Kiko) des ASB RV Warnow-Trebeltal e. V. bietet in Kooperation mit dem Institut für den Situationsansatz (ISTA) in Berlin die Modulare Weiterbildung „Fachkraft für den Situationsansatz" an.

Übersicht der Ausbildung zur „Fachkraft für den Situationsansatz"
in Modulen

Übersicht- Module

Modul 1
Situationsansatz - eine Einladung, sich mit Kindern auf das Leben einzulassen
(Seminartage 3+3+2 = 8 Tage)

Modul 2
In der Kita bildet sich das Kind und bildet sich Gesellschaft
(Seminartage 4+3+3 = 10 Tage)

Modul 3
Partizipation: Demokratie leben von Anfang an
(Seminartage 3+2+2= 7 Tage)

Modul 4
Alle Kinder sind gleich, jedes Kind ist besonders
(Seminartage 3+2+3 = 8 Tage)

Modul 5
Die Kita als lernende Organisation und Planung im Situationsansatz
(Seminartage 3+2+2 = 7 Tage)

Modul 6 a
Theorie und Geschichte des Situationsansatzes
(Seminartage 3+4 = 7 Tage)

Modul 6 b
Colloquium und Präsentation: Qualität und Qualifikation präsentieren und evaluieren
(Seminartage 4)

Sehr geehrte Fachkräfte,

wenn Sie Interesse an der o. g. Ausbildung haben, bitten wir Sie sich mit uns in Verbindung zu setzen. Wir organisieren weitere Gruppen auf Nachfrage.

Seminarort:

ASB Regionalverband Warnow-Trebeltal e. V.
ZB Kiko
Neue Dorfstraße 6
18196 Dummerstorf

Unser Alltag steckt voller Zahlen: sie begegnen uns als Hausnummern und Telefonnummern, wir ziehen uns zwei Socken und zwei Schuhe an und zählen die Tage bis zu unserem Geburtstag. Ein Leben ohne Zahlen ist undenkbar.

In der Fortbildung erfahren Sie, wie sich Zahlvorstellung bei Kindern entwickelt und erhalten viele praktische Anregungen, die Mädchen und Jungen für Zahlen, das Zählen und das Rechnen zu begeistern. Sie tauschen sich mit den anderen Teilnehmenden darüber aus, wo sich im Alltag mathematische Fragen ergeben und lernen den „Mathematikkreis“ als eine Methode kennen, die Kinder beim mathematischen Forschen zu begleiten.

Die maximale Teilnehmer/innen-Zahl pro Tag beträgt 16 Personen.

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten

Termin: 15./ 16./ 17.01.2019, 09:00 - 15:30 Uhr (bitte den gewünschten Tag angeben)

Referentin: Anja Hey, Trainerin

Anmeldeschluss: 04.01.2019

Teilnahmegebühr: 35 €

Kuno Bellers Entwicklungstabelle basiert auf einem pädagogischen Modell, in dem das Kind als aktiver Partner in der Auseinandersetzung mit seiner sozialen und physischen Umwelt betrachtet wird.

Die Entwicklungstabelle wird als ein Beobachtungsinstrument vorgestellt, das Kinder einzeln in den Blick nimmt. Es ermöglicht den pädagogischen Fachkräften Kinder besser zu verstehen und individuell und entwicklungsangemessen anzuregen, d.h. Über- und Unterforderung zu vermeiden. Sie erhalten ein individuelles und differenziertes Bild des Kindes von 0-6 Jahren in acht Teilbereichen.

Diese Kenntnisse können direkt in individuelle Erfahrungsangebote umgesetzt werden. Sie sind Grundlage für gezielte Anregungen, Impulse für Raum- und Materialerfahrungen und somit für eine wirksame Gestaltung der Lernumgebung der Kinder in der Kindertagesstätte.

Die Mindestteilnehmerzahl beträgt 12, die maximale Teilnehmer/innen-Zahl beträgt 15 Personen.

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten

Termin: 29./ 30.01.2019, jeweils 09:00 - 16:00 Uhr

Dozentin: Ute Steinmüller, Fachberaterin für Kindertageseinrichtungen und Erwachsenbildnerin, Sozialfachkraft für Kindertagesstätten

Anmeldeschluss: 15.12.2018

Teilnahmegebühr: 140 € für beide Tage

Für Leiterinnen und Führungskräfte

Dienstberatungen, Teamsitzungen, Teamberatungen, - wie auch immer sie genannt werden - oft sorgen diese Beratungen für Unzufriedenheit und Zündstoff im Team. Ein nicht unwesentlicher Punkt ist die zur Verfügung stehende Zeit, die Auswahl der Themen, die situativen Wortbeiträge. Es kann zahlreiche Störungen geben. Diskussionen werden ohne Ergebnis vertagt, Beschlüsse nicht umgesetzt, oder, schlimmer noch: Konflikte und untergründige Machtkämpfe blockieren ein konstruktives Miteinander… Ein regelmäßiger Austausch im Team ist wichtig, notwendig und kann interessant, bereichernd und kurzweilig sein! Dafür braucht es eine kompetente Moderation und die Einigung im Team auf einige Regeln und Abläufe.

In diesem Seminar erfahren Sie, wie Dienstberatungen effektiv und zeitgemäß gestaltet werden können und diese dadurch weiterentwickelt und optimiert werden.

Folgende Inhalte werden Bestandteil des Seminars sein:

-       Moderationstechniken

-       Methoden der Gesprächsführung

-       Umgang mit Störungen

-       Fragetechniken

-       Konfliktlösung bei Meinungsverschiedenheiten

Die maximale Teilnehmer/innen-Zahl beträgt 15 Personen.

Zielgruppe: Leitungs- und Führungskräfte, Stellvertreter

Termin: 19.03.2019
               09:00 – 16:00 Uhr

Referentin: Susann Potratzki, Mediator, Ausbilder, Beraterin

Anmeldeschluss: 22.02.2019

Teilnahmegebühr: 80 €

Was haben die Füße mit Entwicklung und Lernen zu tun?

Selbstsicherheit, aufrechter Gang und kraftvolle Beweglichkeit des Körpers sind heute keine Selbstverständlichkeit mehr. Kinder sind es von klein auf gewohnt, von Erwachsenen jeglichen Service zu erhalten, der ihnen eigene Anstrengungen abnimmt. Die Bewegungsabläufe im 1. Lebensjahr und danach müssen selbst entdeckt werden, um darin immer selbstsicherer zu werden. Dazu gehören die entsprechende bewegungsfreundliche Kleidung sowie freie Hände und freie Füße. Nur mit Training und Benutzen können sich Füße so entwickeln, wie sie von der Natur gedacht sind. Sonst können sie ihre weitreichenden Funktionen für das restliche Leben nicht erfüllen.

Bewegung und Lernen gehören eng zusammen. Das Wissen ist vorhanden, an der tatsächlichen Umsetzung im direkten Zusammenhang muss weiter gearbeitet werden. Im Seminar wollen wir den Füßen die Beachtung schenken, die sie brauchen und in bekannte Konzepte zu „Lernen und Bewegung“ und „Lernen und Gleichgewicht“ einbinden. Folgende Inhalte werden Bestandteil des Seminars sein:

• Bewegung und Füße als zentrale Entwicklungselemente einer gelingenden Bewegungs- und Persönlichkeitsentwicklung als Basis für gelingendes Lernen
• die Intelligenz der Natur: leicht verständliche Anatomie und Neurophysiologie
• Hackengang versus Ballengang – Bezug zur aktuellen Forschung
• Barfuß in Kita und Schule? Was sagen die Unfallkassen?
• Chancen und Grenzen der Umsetzung im privaten und beruflichen Alltag
• und viele, viele praktische "Übungen" - sofort umsetzbar, alltagstauglich, leicht und in jedem Alter einsetzbar

Die Mindest-Teilnehmer/innen-Zahl beträgt 16 Personen (max. 18).

Mitzubringen sind: Bewegungsfreundliche/s Kleidung und Schuhwerk

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten

Termin: 26.03.2019
              09:00 – 16:00 Uhr

Referentin: Herma Stein, Bewegungstherapeutin, Coachin für Gesundes Gehen

Anmeldeschluss: 05.03.2019

Teilnahmegebühr: 75€

Entdeckungsreise durch eine Galerie von Kinderbildern

Wer möchte nicht die Geheimnisse von Kinderbildern ergründen und diese Kunstwerke verstehen? In dieser praxisorientierten Fortbildung wird ein Verständnis für die eigene Sprache von Kinderbildern entwickelt.

Es werden die Anfänge des Malens (Kritzelbilder) und die weitere Entwicklung (bis zum Selbstbildnis) veranschaulicht. Es soll ergründet werden, wie Kinder zu malen beginnen und was sie mit ihren Bildern ausdrücken wollen. Außerdem wird vermittelt, welche Bedeutung die einzelnen Malphasen haben und wie Kinder ihren Gefühlen in den Bildern Ausdruck verleihen.

Neben einer Analyse der „kindlichen Bildsprache“ anhand von Kinderbildern beschäftigen Sie sich mit folgenden Fragen:

· Was unterscheidet Sinnzeichen und Klischeezeichen?

· Wie beginnen Kinder zu malen?

· Warum überkritzeln Kinder ihre Bilder?

· Welche Bedeutung haben die Größenverhältnisse?

· Was drücken Kinder mit Farben aus?

· Wie drücken Kinder ihre Sinneswahrnehmungen aus?

· Wie stellen Kinder ihre Gefühle in Bildern dar?

Zudem wird die Frage beantwortet, warum Malbücher und Mandalas keine Möglichkeit bieten, die Phantasie anzuregen und somit die Entstehung eigener kindlicher Bilderwelten behindern.

Die maximale Teilnehmer*innen Zahl beträgt 18 Personen.

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen

Termin: 22.05.2019

               09.00 – 16.00 Uhr

Referent: Angela Weging, Diplom-Sozialpädagogin, IfW

Anmeldeschluss: 24.04.2019

Teilnahmegebühr: 70 €

Lieben Jungen wirklich Spiele mit Wettkampfcharakter, spielen Mädchen wirklich lieber in der Puppenecke? Neigen Jungen wirklich oft zu Selbstüberschätzung, wogegen es Mädchen eher an Selbstvertrauen fehlt? Auf unterhaltsame Weise wird aufgezeigt, wie man dem Naturell von Jungen und Mädchen entgegenkommen kann.

Das Ziel ist es, Jungen und Mädchen heute zu einer selbstbewussten und starken Persönlichkeit zu erziehen.

Inhalte:

Methoden:   Moderation, Austausch im Kolleginnenkreis, Selbstreflexion des eigenen Erziehungsverhaltens

Die maximale Teilnehmer/innen Zahl beträgt 20 Personen.

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten

Termin: 27.08.2019

               09.00 – 16.00 Uhr

Referent: Thomas Rupf, Diplom-Pädagoge

Anmeldeschluss: 01.08.2019

Teilnahmegebühr: 65 €

Offen werden für die Bedürfnisse der Jüngsten!

Je jünger ein Kind ist, desto offener und sensibler nimmt es die verbalen und nonverbalen Signale aus der Umgebung wahr. Daraus filtert es vor allem zwei wichtige Informationen für sein weiteres Leben: Zum einen ob es sicher und zugehörig ist. Zum anderen, wie viel Raum es für seine Individualität bekommt. Für die pädagogischen Fachkräfte ist die große Herausforderung gerade bei Kindern unter drei Jahren in den vielen, für die Kinder neuen Situationen im Krippen- und Kindergarten-Alltag diese Spanne zwischen Sicherheit und Autonomie zu halten und beide Bedürfnisse gleichermaßen zu berücksichtigen. Sie müssen sich selbst sehr genau kennen, ihre eigenen Gefühle zwischen den beiden Pendeln erforscht haben und wissen, in welchen Situationen welche Auslöser aus der eigenen Geschichte wirken, um tatsächlich professionell die Signale der Kinder wahrnehmen und beantworten zu können. Hilfreich ist es, von Kolleg*innen zu lernen: Wieso handeln sie anders? Was erfahre ich dadurch über meine eigene Prägung in der frühen Kindheit zwischen Autonomie und Sicherheit? Durch die Auseinandersetzung mit der eigenen Biografie und herausfordernden Situationen sollen die pädagogischen Fachkräfte bzw. Teams befähigt werden, gemeinsam auf die Bedürfnisse der Kinder zu schauen und ihnen möglichst konstante Antworten zu geben.

Das Seminar nutzt das Modell der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg sowie Körper- und Achtsamkeitsübungen in der Tradition von Thich Nhat Hanh.  Im Seminar wechseln sich Input, die Reflexion von Situationen und Übungen mit eigenen Beispielen ab.

Seminarschwerpunkte

Die maximale Teilnehmer*innen Zahl beträgt 16 Personen.

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen für den Altersbereich 0 – 3 Jahre

Termin: 18.09.2019

               09.00 – 16.00 Uhr

Dozentin: Barbara Leitner, Prozessbegleiterin & Coach, CNVC zertifizierte Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation

Anmeldeschluss: 23.08.2019

Teilnahmegebühr: 70 €

Was unsere Körpersprache über uns verrät

Auftreten und Persönlichkeit – die eigene Darstellung und situationsgerechte Kommunikation im Kita-Alltag. Immer bedeutungsvoller werden diese Fähigkeiten neben den fachlichen Kompetenzen. Doch was verrät unsere Körpersprache über uns? Wie setzte ich mich optimal in Szene und wie erkenne ich, was Kinder, Eltern oder Kollegen wirklich wollen?

In diesem Seminar erfahren Sie, was unsere Körpersprache aussagt. Mithilfe von FACS (FACS – englisch für Gesichtsbewegung-Kodierungssystem) können Mimik-Erkennung und Gefühls- und Emotionswahrnehmung trainiert werden. Grundregeln der Kommunikation werden in schwierigen Gesprächen geschickt mit der passenden Körpersprache untermauert.

Die maximale Teilnehmer/innen Zahl beträgt 15 Personen.

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten

Termin: 24.09.2019
              09:00 – 16:00 Uhr

Referentin: Susann Potratzki, Mediator, Ausbilder, Beraterin

Anmeldeschluss: 03.09.2019

Teilnahmegebühr: 85 € für alle anderen Teilnehmer

Termin: 03.12.2019

Termin: 09.12.2019